logo

istanbul escort istanbul escort istanbul escort escort bayan

Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri ne istiyor?


facebooktwitter
Ekrem AYTAR
ekremaytar@gmail.com

Yaz tatili başlayalı bir hayli zaman oldu. Fakat öğretmenlerin problemleri yaz tatilinde de bitmiyor. Nasıl mı? Elektronik posta kutuma gelen iletilerden biri, “Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri’nin isteklerini” bize, sizlere ulaştırmak üzere dile getiriyor. Ben de bu öğretmen arkadaşlarımın isteklerinin geçerli nedenleri olduğunu düşünüyorum. Öncelikle bu arkadaşların isteklerini sizlerle paylaşayım. Ardından da kısacık benim teklifimi değerlendirmeleri için Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri ve yetkililerle paylaşacağım.

***

“Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri olarak Fatih Projesindeki önemimize dikkat çekerek sürekli kamuoyunu bilgilendirici çalışmalar yapmaya çalıştık. Fatih Projesinin bir ihale projesi değil eğitim projesi olması için daima çaba gösterdik. 100 Saatlik BTR kurslarının kapatılmasını istedik çünkü biz 4 yıl (3024 saat) boşuna okumamıştık.

 Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri olarak Milli Eğitim Bakanlığı’na tekrar uyarıda bulunuyoruz. FATİH Projesini yöneten YEĞİTEK biriminde Genel Müdür ve Grup Başkanlarından hiç birinin kişisel internet sitesi olmaması ilginç değil midir? Yöneticilerin hiçbirinin eğitimde teknolojiye yönelik bilimsel bir çalışması dahi yoktur. Neden bakanlıkta bu projenin yönetilmesinde Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünden bir akademisyen bulunmamaktadır?

Tekrar herkes gibi yeniden söylüyoruz : FATİH Projesinin Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri olmadan başarıya ulaşması imkânsızdır.

Ulusal Eğitim Teknolojisi Standartlarına Göre FATİH Projesi

Uluslararası eğitim teknolojileri standartları

1- Öğretmen

2- Öğrenci

3- Yönetici

4- Teknoloji Koçları

5- Bilgisayar Bilimi Eğiticileri olmak üzere 5 önemli unsurdan oluşmaktadır.

Uluslararası eğitim teknolojileri standartlarına göre; FATİH Projesi’nde 4. ve 5. Unsurların (Teknoloji Koçları ve Bilgisayar Bilimi Eğiticileri) maalesef okullarda olmadığı, bu unsurların yerine Bakanlık tarafından temsil niteliğinde okullarda alan dışı BTR öğretmenlerinin ortaya çıkarıldığı görülmektedir.

Ayrıca, Bilişim Dersinin ülkemizde sadece 5. ve 6. sınıflarda zorunlu olması, ilkokul ve lisede hiç BT dersi ve öğretmeni bulunmamasının projenin işleyişi açısından daha bir durum yaratarak dezavantaj olduğu açık şekilde ortadır.

Öğretmenler için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları

ISTE, öğretmenlerin göstermesi beklenen eğitim teknolojileri kullanım yeterliklerini şöyle sıralamıştır: “Dijital çağa uygun öğrenme ortamları ve değerlendirme etkinlikleri tasarımlama ve geliştirme” , “Dijital çağda çalışma ve öğrenme Konusunda model olma” , “Öğrencilerin öğrenmelerini kolaylaştırma ve yaratıcılığını teşvik etme”, “Mesleki gelişim ve liderlik etkinliklerine katılma, Dijital vatandaşlıkta model olma ”.

Öğrenciler için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları

ISTE, öğrencilerin göstermesi beklenen eğitim teknolojileri kullanım yeterliklerini şöyle sıralamıştır: “Teknolojik işlem ve kavramlar”, “Eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme”, “iletişim ve işbirliği”, “Dijital vatandaşlık”, “Araştırma ve bilgi akışı”, “Yaratıcılık ve yenilikçilik”.

Yöneticiler için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları

Günümüz şartlarında okul yöneticileri, okullarında teknoloji liderliği rollerini üstlenmektedirler. Teknoloji liderliği sorumluluğunun yerine getirilebilmesi için de okul yöneticilerinin öncelikle kendilerinin teknolojik gelişmelere ayak uydurmaları gerekmektedir. ISTE, yöneticilerin göstermesi beklenen eğitim teknolojileri kullanım yeterliklerini şöyle sıralamıştır: “Vizyoner Liderlik”, “Dijital Çağ Öğrenme Kültürü”, “Mesleki Uygulamada Mükemmellik”, “Sistemli iyileştirme”, “Dijital Vatandaşlık” olarak belirlenmiştir.

Teknoloji Koçları için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları

Teknoloji koçları; teknoloji kolaylaştırıcıları, teknoloji entegrasyon uzmanları ve öğretmenlere yardımcı kişiler olarak nitelendirilmektedir. Teknoloji koçları için hazırlanan yeterlilik alanı, , küresel toplumda eğitim koçlarının diğer öğretmenlere bilgi ve beceriler konusunda rehberlik yapmak için gerekli alanlar olarak karşımıza çıkmaktadır.

Bilgisayar Bilimi Eğiticileri için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları

ISTE, bilgisayar bilimi eğiticilerini; birçok insan bilgisayar kullanırken, insanların kullandıkları uygulama, yazılım, program ve donanımları tasarlayan ve oluşturan kişi olarak tanımlamaktadır. Yeterlilik alanları ise şöyle belirlenmiştir: “içerik bilgisi”, “Etkili öğretme ve öğrenme stratejileri”, “Etkili öğrenme ortamları”, “Etkili mesleki bilgi ve beceriler”.”

***

Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin değerlendirmeleri böyle. Derslerinin tüm sınıflarda okutulmasını istiyorlar. Fakat çok değil biraz geriye dönüp baktığımızda 1990’lı yılların sonunda her okulumuza bir BT(Bilişim Teknolojileri) sınıfı kurulduğunu görürüz. O yıllarda Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri çok düşük puanlarla öğretmen olarak atanabiliyordu. Bu gün ise gelinen durum ortada. Ders yok, var olan dersler de var olan öğretmenlerle dolduruluyor. Okullarımızın hemen hemen tamamındaki BT sınıfları da eski teknoloji olduğundan, yenilenemediğinden kullanılamaz durumda.

Okullarımızda çağın gelişen teknolojilerinin (Bilgisayar, projeksiyon, akıllı tahta…) yaygın olarak kullanılması dolayısı ile bunların kullanımı, bakımı ve günün şartlarına göre yenilenmesi için teknik elemana ihtiyaç vardır. Kabul görür veya görmez, fakat Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri her okulda bir tane bulunmak üzere Teknoloji Teknik Elemanı veya benzeri bir kadro ile okullara atanamaz mı? Böylece hem onların kadro, atanma ihtiyacı karşılanır; hem de okulların asıl ihtiyaç duyduğu bir alandaki boşluk kapatılmış olur. Kalın sağlıcakla. (14.7.2014)

Ekrem AYTAR
MEMURHABER

Etiketler:
Share
1336 Kez Görüntülendi.
#

SENDE YORUM YAZ

İLGİNİZİ ÇEKEBİLECEK DİĞER KÖŞE YAZILARI

  • Marka…

    29 Kasım 2014 Köşe Yazıları

    Son yıllarda “marka olmak” sözünü çok işitir olduk. Bu sözün edilmesi bile bazı şeyleri öğrenmeye başladığımızı ortaya koyması açısından sevindiricidir. Marka olmayı genç kuşaklar ya da bilmeyenler için kısaca anlatmaya çalışayım: Siz kravat/ayakkabı/ceket vb. yaparsınız ve X markasıyla ya da markasız olarak 10-15 TL’ye satarsınız. İtalyan, Fransız, İngiliz aynı ürünü Y markasıyla 200 – 10.000 TL’ye satar. Bugün ülkemizde üretilip ihraç edilen malların kilogram fiyatı 1.2-1.5 ABD doları seviyesinde olup son derece düşüktür. Soğan, patates...
  • Yaşasın, okullar açılıyor

    13 Eylül 2014 Eğitim, Güncel, Haberler, Köşe Yazıları, Manşet

    Uzun yaz tatili döneminin son hafta sonu tatiline giriyoruz. 2014-2015 eğitim öğretim yılı 15 Eylül 2014 Pazartesi günü, ilk ders zilinin çalması ile başlıyor. MEB’in açıkladığı çalışma takvimine göre, yarıyıl tatili Ocak ayının son haftası ve Şubat ayının ilk haftası olan 26 Ocak-6 Şubat 2015 tarihleri arasında olacak. Eğitim öğretim yılı da 12 Haziran 2015 Cuma günü sona erecek. Geçtiğimiz hafta başlayan uyum eğitimi ile 1 milyon 65 bin öğrenci okulöncesine, 1 milyon 290 bin 770 öğrenci de ilkokul 1. sınıf ile eğitim-öğretim hayatına “merhab...
  • 2014-2015 Eğitim öğretim ödeneği hangi tarihte,ne zaman ödenecek?

    09 Eylül 2014 Eğitim, Ekonomi, Güncel, Haberler, Köşe Yazıları, Manşet

    2014-205 Eğitim-öğretim yılı ders zili, öğrenciler için çalıyor Okula başladığınız ilk günü hatırlıyor musunuz? Çocuk dünyamızın çok önemli bir o kadar da unutulmayacak bir günüydü değil mi? Zaman ne kadar değişirse değişsin, teknoloji ne kadar gelişirse gelişsin öğrenci öğrencidir. Ve de okula başlamanın ilk günü hâlâ insan hayatının en önemli olaylarından biridir. Hatırlıyorum da bizim zamanımızda annemiz babamız bizi elinden tutup ilkokul birinci sınıfa götürmezdi. Aileden okula devam eden bir büyüğümüz ağabeyimiz, ablamız varsa onun yanı...
  • Öğretmenler, öğrenciler! Siz hâlâ EBA ile tanışmadınız mı?

    06 Eylül 2014 Eğitim, Güncel, Haberler, Köşe Yazıları, Manşet, MEB, Teknoloji

    Günümüzde teknolojinin gelişimi ile birlikte öğretim yöntemleri de ister istemez değişime uğruyor. Ülkemizde yıllar yılı kara tahta tebeşir ikilisi ve eğitimin hâlâ en güçlü öğesi olan öğretmen; eğitim-öğretim faaliyetlerinde baş sırayı almıştır. Fakat hızla değişen teknoloji ile birlikte karatahta-tebeşir ikilisi sınıflardaki tahtını akıllı tahta, tablet ve internet erişim ağına bırakıvermiştir. Öğretmen ise hâlâ eğitim-öğretim ortamının en başat unsurudur ve olmaya da devam edecektir. Hiçbir eğitimci, teknolojideki gelişmelerin eğitimde en v...
kadıköy escort kadıköy escort kartal escort anadolu yakası escort ümraniye escort maltepe escort