logo

19 Kasım 2012

Dünya Bankası’ndan 4+4+4’e destek

Hazırlanan eğitim raporunda, bu iki kriterin çocukların OECD başarı ortalamalarını yükselteceği belirtildi.

Dünya Bankası, Türkiye’nin son 10 yılda eğitimde kayda değer bir gelişme kat ettiğini açıkladı. Raporda, Türkiye’nin okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmasının OECD’nin eğitim araştırması olan PISA puanlarını 15, okula başlama yaşının 6’ya düşürülmesi ise 10 puan oranında artıracağını ifade edildi.

Türkiye’de son yıllarda hayata geçirilen ve büyük tartışmalara neden olan eğitim alanındaki politikalar, Dünya Bankası’nın da (DB) dikkatini çekti. DB, ‘Türkiye’deki Okullarda Mükemmelliği Artırmak Ekim 2012’ isimli raporunda çok eleştirilen okula başlama yaşı politikalarına rakamlarla destek verdi. Raporda, Türkiye’nin eğitim seviyesinin yükselmesi için özellikle daha erken yaşta okula başlamayı teşvik etme, öğretim yöntemlerini geliştirme ve ortaöğretimdeki fırsat eşitsizliklerini azaltma konusunda strateji geliştirmesini önerdi.

EĞİTİM SİSTEMİNİZ ETKİLİ

Dünya Bankası son 10 yılda Türkiye’deki ortaöğretime katılımın sürekli artmasıyla birlikte, hem öğrenci performanslarının artması hem de sonuçlardaki eşitsizliğin azalması bakımından kayda değer gelişmeler gösterdiğini belirtti. Türkiye’de okula başlama yaşının 60-66 aylıklara düşürülmesine de değinen DB raporunda şunlara yer verdi: “Türkiye’de ilkokula bir yıl geç başlayan öğrenciler PISA sonuçlarında okumada 14 puan daha düşük bir sonuç elde etmektedir. Türkiye’de ortalama okula başlama yaşı yaklaşık 6,8 yıldır. Bu yaşı 6’ya yaklaştırmak okuma, matematik ve fen bilgisinde sonuçları 10 puan yükseltecektir.”

Öte yandan raporda, okul öncesi ve erken çocukluk eğitiminin hızlı bir şekilde yaygınlaştırılması gerektiği ifade edildi. DB raporunda Çocukların yüzde 100’ünün okul öncesi eğitime/ kreşe devam etmesi halinde PISA puanlarında 15 puan artış olacağını bildirildi.

PISA NEDİR?

Açılımı “Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı” olan PISA, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından, 15 yaş grubundaki öğrencilerin zorunlu eğitim sonunda hayata hazır oluş durumlarını belirlemeyi amaçlayan dünyanın en kapsamlı eğitim araştırması. Ülkelerin eğitim politikalarına göre PISA araştırmasında puanlar verilerek teşvik sağlanıyor. Türkiye’nin her dönemde ortalama puanı yükselirken yine de OECD ortalamasının altında kaldı. Türk öğrencilerinin “okuma becerileri” ile “fen” ve “matematik” alanındaki başarı ortalamaları OECD ortalamasının 40-50 puan gerisinde yer alıyor. Buna göre, Türkiye Okuma Becerileri alanında puanı 2003’te 441 iken, 2009’da 464 puana; Matematik Okuryazarlığı’nda puanı 2003’te 423 iken, 2009 yılında ise 445’e yükseldi. Fen Okuryazarlığı alanında da ise 2003’de 434 olan puan, 2009’da 454’e çıktı.

LÜTFİ ERDOĞAN – BUGÜN GAZETESİ

Kaynak: bugun.com.tr
Share
687 Kez Görüntülendi.
#

SENDE YORUM YAZ